语文教研组工作总结

语文教研组工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的语文教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期，我校语文组继续鼓励创新，并不断完善校本教研机制。在教研活动中，积极贯彻课堂教学要突出语文的人文性和工具性二合一的同时，侧重落实学生心理疏导的功能，还语文教学的真善美之魅力。我们反复强调语文教学要落实双基，重视汉字的认知和书写，关注学生词句的积累和运用，通过朗读和博览获得良好的语感。一句话，遵循语文学习的客观规律，关注学生的身心健康。

教研组规定，凡参加公开教学的老师，不仅要为听课的老师提供本堂课的教案，并及时撰写一篇与本课有关的专题教研小论文。三位老师都做到了，期末将汇总交给学校教务处。

本学期只有十七周，时间短、任务重，大家都能克服困难，按时完成教学任务，参加各级各类考试。初三语文教学在学校领导的统一部署下，能抓好常规教学，依次参加区级和市级的.统一测试，做好差生的辅导和转化工作。

课堂授课过程中，大家纷纷各显神通，各出妙招，在各备课组的积极配合下，本学期都能顺利开展语文课外活动，或古诗词背诵比赛，或写作水平竞技，或个人手抄报比赛，激发学生动口、动手、动脑，由此积极主动学语文用语文，更好的培养其学习兴趣。此类校本活动着实让师生获益匪浅。

我校的学生来自广大农村，家庭文化根基大多浅薄，孩子见识狭窄，所以，老师们经常利用学校图书馆和阅览室，为学生增加文化营养提供便利。本学期，我们组织学生参加同安区的汉字书写大赛、主题征文比赛、演讲比赛，让孩子走出校门，与兄弟学校的学生交流，增长见识，提升语文能力。

教研组活动做到定时、定地、定量，每一次活动都是一次小沙龙，大家畅所欲言、各抒己见。我们的目标只有一个，让自己和学生都得到有效的发展。因此，我们约法三章，争取做到以下两点：

一、研内容上下功夫，转变观念，将教改落到实处。

教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、严肃教研时间，大家管好自己，努力实现职业价值。

明确课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，课后及时反思、小结。不为课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。此外，要学会挑战自我、充实自我，在否定中成长。自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

语文教研组本着“构建具有诗意和思想的优秀学术共同体”的建设目标，按照本期开校时制定的教研计划，有条不紊地开展各项教研工作。目前各项工作都顺利完成，现简单总结如下。

一、理论学习长抓不懈

本期继续开展“百家讲堂”活动，为常规教学工作输送理论血液，搭建思想平台。在“提高教学有效性”的学校总体教研思想指导下，本期开展了3次“百家讲堂”活动。翟勇副校长讲的《语文教研组整体形象构建》专题，从“团结与合作”“研究与创新”“活动与管理”“学习与反思”“支持与培养”五个方面，对教研组的高位发展作了具体阐释，提出了详细措施，成为本学期教研工作的指南。彭科友老师讲的《提高教学有效性的理论学习与实践探索》，从“教学内容”“教学手段”“教学时间”“教学生成”几个方面，结合自身的教学实践，对有效教学提出了符合学校实际的探索模式，并对教学大比武活动的评课标准提出了新的建议。王锡强副主任讲的《追寻语文教育的诗情画意》，以大量来自一线的教学实例和教学反思，给全组老师展示了一位优秀教师的成长经历，为语文教师如何坚守精神家园和思想领地做了一个表率，对青年教师产生了很大的震动。以讲座形式丰富传统的`媒体资料学习，增强了教研活动的实效。

二、教学大比武蓬勃开展

根据教导处的计划，本期教研组安排了5位教师参加教学大比武活动。每次活动前，都由备课组根据教研组的总体要求，认真指导参赛教师备课和试讲。大比武后要求全组老师认真评课，尤其是将“教学有效性”思想的贯彻落实情况，作为评课的重点。这项活动，既锤炼了一大批青年教师的教学艺术，又在充分的质疑辩难空气中，提高了全组老师的科研能力。

三、科研课题有序推进

市级课题“备课组文化建设研究”的结题工作正在紧锣密鼓地进行。省级立项课题《校本特色教材的开发与研究》已经批复并正式开展研究。有二十几位老师参加了由中国基础教育研究会、省电教馆、绵阳市教科所等各级主管部门主办的论文和课件制作大赛。

四、青年教师培养初见成效

青年教师培养是我组的重点工作。除了前面提到的在活动中锻炼和影响人以外，我们还采取结对子的方式，由组内德高望重的老师负责指导一位青年教师，并制定了具体的奖惩措施。同时，我们制定了青年教师成长记录表，推荐书目让青年教师读后做好记录，或者让他们听取校内名师的课做好课堂实录。通过这些实实在在的方式，使他们不断成长，成才，成功。

五、教辅资料精心修订

根据学校教导处的修订方案，目前全组正组织人力修订高一上册《智能大提升》，并按照新体例编撰《智能大提升》的高二上册内容。

六、科技节大放异彩

在学校一年一度的科技节上，我组举办的猜谜语、怪味朗诵、快乐舞蹈等活动，深受学生喜爱。我组组织的170余篇科技论文，获得评委和学生的好评。

七、网页与文学社影响扩大

本期继续由喻小波老师担任网页管理老师，网页 ……此处隐藏8167个字……活动及多次反思交流会。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。

二、深化课堂教学改革

课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。

第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参与研究定案。课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。

第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每学期听课“不少于10节，这学期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、评课）。本学年，每位教师精心准备，为组内教师展示一堂公开课。从精心准备，说课，上课展示，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标——上好这堂课。其他教师也是献言献策，精心打造一堂高效课。

三、提高教师教研水平

配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。

第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的`工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断吸收他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。

第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。

第三，组内每一位老师根据自己的教学心得都积极撰写论文。

四、培养学生综合素养

本学期本教研组以培养学生综合素养为出发点，开展了许多活动，如半命题作文比赛、写字比赛、科幻画比赛、漫画创新赛等等。这些活动的开展留给我们很多的思考——学生是学习活动中最活跃的小主人，也是最大的受益者。他们主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境，使他们的创新精神和实践能力得以培养。

总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力的不足，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。

本学期语文教研组在学校教科处的指导帮助下，本着“内强功底，外树形象，争创品牌”的发展思路，兢兢业业的开展工作，踏踏实实的主动寻求发展，在全组教师的精诚团结下，各项工作都得以顺利完成。

一、教学方面

1、完成了对高级的`教学督导。

2、完成了高三试卷讲评研究课探讨，由周全林老师执教。

3、完成了高三后期教学探讨，由杨超、邱霞老师执教。

4、完成了新教师汇报课。

5、组织老师们参加县市优质课竞赛，周正波老师获xx市第一名。

二、教研方面

1、完成了国家级课题的开题报告大会。

2、完成了省级微型课题的阶段性总结。

三、教师发展

1、组织老师外出听课、交流学习共计48人次。

2、成功开展对年轻教师的古诗歌创作培训。

3、编辑了2期古诗词原创报《蟾溪雅韵》。

4、3位新教师顺利转正定级。

四、学生活动

1、组织学生参加xx市第十九届“屈原魂”古诗词现场创作大赛，获一等奖2名（一等奖共3名），二等奖1名，三等奖2名。学校荣获“优秀组织奖”。

2、组织高一高二学生参加第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛，获一等奖1名，二等奖9名，三等奖33名。学校荣获“全国作文教学先进单位金奖”。

3、成功承办了学校第十届“玉蟾之春”诗歌演诵会。

4、编辑发行2期文学杂志《子音》

我们相信，成长的道路是曲折的，但发展的前景一定是光明的，希望学校能够给予语文组更多的支持和指导，老师们能够给予语文组更多的理解与帮助，我们定会珍惜每一个发展的机会，用实实在在的工作业绩给你们一份满意的答卷。

本学期，我组全体语文教师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的计划，顺利实现了各项教育教学目标。

在一学期的教研工作中以教学为核心，教研组始终坚持以教研为手段促进教学质量的提高，首先认真学习新课程理念，明确语文新课程性质，语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，要注重语文应用、审美和探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。其次利用教研时间积极讨论在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情分析，交流各自对近一段教学的认识，教师对学生出现的`共性问题能做到心中有数，处理有法。再次强调理论创新，朱斌、史彦文、许倩三位老师的市级研究课题已经结题，下一步争取让他们的研究成果能在语文组转化为现实的生产力，结出硕果。

学校的发展在青年教师，学校对青年教师寄予厚望，语文组也尽量为青年教师搭建成长平台，本学期组织青年教师赛课活动，王旭秋、李敏、钱泽舒三位青年教师精心准备，不负厚望，显示了较高的教学素养和个人魅力，受到学生的广泛欢迎，也赢得了评课教师的喝彩。本学期组内公开课，开课老师都做了精心准备，每次公开课，都像是一份大餐，给大家带来一份惊喜。区名师班还在我校开设了语文汇报课和理论研讨，全组教师人人参加听课，不放过一次学习的机会。

语文的内涵和外延是生活，关注现实生活，做生活的有心人，是学生自我发展的需要。本学期我们组织了两次学生作文大赛，即江苏省第七届高中生作文大赛和南京市好家长杯作文大赛，参赛同学都能对生活的许多方面进行多重分析和思考，富有探究精神和创新能力。我校有207名同学获江苏省第七届高中生作文大赛江宁区初评一、二、三等奖，其中29人获一等奖。有47名同学获南京市第七届好家长杯一、二等奖，其中18名同学获一等奖。

外出学习让我们了解外面世界，开阔眼界，最终目的是提高教学水平。语文组要求外出学习老师回校后都要作专题内容介绍。于静老师到无锡听课学习，对选修课，专家们也提出了自己的意见。于老师把听课和研讨内容都进行了摄像，制成了光盘，便于大家共同学习，同时对教育前沿的理论及研究成果，都能及时传达给每位老师。

一学期中，教研工作上了一个新的台阶，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。